En clase hemos visto dos juegos que utilizaremos en las próximas sesiones de música.

Uno, el primero que hemos visto, es el "Atrapa notas". Os dejo enlace para que entrenéis si queréis (recordad los trucos de t¡jera y tenedor para saber las notas en el teclado).

https://aprendomusica.com/const2/03atrapanotas/game.html 

Con el otro juego vamos a crear ritmos, nos van a ayudar unos animales muy atentos.

https://musiclab.chromeexperiments.com/rhythm/ 

Primero creamos ritmos para que los toquen los animalillos del juego y después, serás tú quien suplantes a uno de ellos y harás su ritmo, ese que te inventaste para él, te van a grabar en audio interpretándolo con el mismo instrumento en clase, así que...¡Ensaya todo lo que puedas! 

 Nos queda ya muy poco para el Carnaval 2023. Hemos preparado una danza griega titulada "Tasakonikos" que esperamos nos salga requetebien. Os dejo el enlace del vídeo que nos ha inspirado:

https://www.youtube.com/watch?v=mmdztt6YH64

Esperamos que disfrutéis mucho en casa bailándola.

    Tras un curso muy especial os quiero dar las gracias a todos por haberme enseñado mucho: a tener paciencia y ternura, a seguir las normas COVID, a aprender a dar las clases de otra manera. Habéis sido muy buenos alumnos asumiendo los cambios y nuevas rutinas obligadas por la pandemia, sois toda una esperanza para el futuro y me siento una privilegiada por daros clase y muy afortunada por acompañaros en vuestro desarrollo con mi labor docente. 

También quiero agradecer a las familias el habernos apoyado desde casa y haberos motivado cada día a venir al cole con ganas. 

Os deseo un verano feliz, lleno de salud, amor y música. 

¡¡Hasta septiembre!!

    Os invito a conocer a Aída y el argumento de la ópera que Verdi tituló con el mismo nombre, es una versión para niños de "La banda de Mozart" , espero que os guste.   

Verdi compuso esta ópera, de cuatro actos,y se estrenó en El Cairo en 1871. La representación fue grandiosa. Verdi no pudo asistir en aquella ocasión pero dos meses más tarde se representó en el Teatro de la Scala de Milán y sí pudo disfrutar de la representación. Tanto gustó al público que el maestro tuvo que salir a saludar ¡32 veces!

Esta es la marcha triunfal, parte más reconocible de la ópera "Aída", el vídeo que os propongo muestra imágenes de distintas producciones, así podéis haceros una idea de los montajes con los que se lleva a escena esta ópera. 

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Estimadas familias,

he creado confusión al no haber dado más explicaciones al respecto de cómo organizaremos el préstamo en el centro; no lo consideré necesario porque no hará falta solicitar formalmente nada, ni os comprometemos más allá del cuidado que los alumnos hacen del material y eso es algo que tienen asumido. Doy por sobreentendido que las baquetas y los instrumentos que prestemos recibirán un uso adecuado, desde Infantil vienen  utilizando los instrumentos y aprenden a cuidarlos. 

Sí quiero aclarar, ya puestos, que será un préstamo personalizado con la intención de que cada niño toque siempre el mismo instrumento con las mismas baquetas; de esta organización nos encargaremos en el centro.  

Una cosa más, por favor, os quiero pedir que los instrumentos que vengan de casa traigan el nombre del músico que lo va a tocar;) tanto en el estuche como en las baquetas, podéis escribirlo con rotulador permanente, tarda en borrarse y, cuando esto pasa, ya se encargan ellos de pedirme que se lo repase. Diréis que qué tiquismiquis, que por qué no valen etiquetas adhesivas, con todas las que tiene; pues es porque si no van muy, muy bien pegadas tardan nada y menos en despegarse y no sabemos de quién es el material en el grupo.

¡Ah! Se me olvidaba, la compra del carrillón y, por ende, el préstamo para los alumnos y alumnas que no lo tienen es solo para 3º de Primaria. 

Disculpadme por la extensión de la explicación. 

Muchas gracias por vuestra atención y dedicación.

Buenos días familias,

lo primero desearos un muy feliz Año Nuevo. Después, comentaros al respecto de los carrillones. Como ya sabéis está complicada la compra de este instrumento por la gran demanda que ha tenido este año. Quiero que sepáis que el centro se planteó el préstamo puntual con instrumentos del aula de música para aquellos alumnos que en enero no tuviesen el instrumento. Ya los tutores liberaron espacio en sus aulas para, a la vuelta de vacaciones, colocar allí los xilófonos, metalófonos y carrillones de préstamo. Las circunstacias harán que el número de préstamos se incremente pero seguro que hay instrumentos suficientes para prestar a todos los que todavía no lo tienen, como yo.

Gracias por vuestra atención.

 

¡¡¡¡¡FELIZ AÑO 2021!!!!!

Seguro que habéis disfrutado mucho de las vacaciones y de la nieve.

Sé que muchos tenéis los carrillones en vuestras manos, otros, como yo, estamos a la espera de que nos llegue…  ¿Ya estáis tocando canciones y sacando de oído vuestras melodías favoritas? ¡Olé por vosotros!   

La próxima semana empezaremos a tocar, si no tenéis todavía el carrillón subiremos láminas del aula de música a vuestra clase para tocar mientras os llega, seguro que tenemos para todos. 

La técnica de baquetas es importante. En 1º aprendimos cómo hacerlo, os lo recuerdo con este video:

https://www.youtube.com/watch?v=UzgijxnCix4

En esta primera semana haremos música con la archifamosa “Marcha Radetzky” interpretada en el concierto de Año Nuevo por la no menos famosa orquesta Filarmónica de Viena, dirigida, este año, por Ricardo Muti. 

Haremos algunos ritmos en la parte en la que se invita al público a seguir el pulso. Como sabéis, este año no hubo público en la Sala Dorada de la Musikverein de Viena, Austria, sí hubo público en las redes que se encargó de interpretar su parte.

https://www.rtve.es/alacarta/videos/concierto-de-ano-nuevo/concierto-ano-nuevo-marcha-radetzky/5750062/

Os dejo otro link en el que sí hay público y seguro que el director de la orquesta, Daniel Baremboin, os ayudará:

https://www.google.com/search?safe=strict&sxsrf=ALeKk00oiQ4NcrDFRHNhAFQvp3xBFAl_7g%3A1610360023325&ei=1yT8X76tE5LB8gKKrI-ICQ&q=marcha+radetzky+baremboin&oq=marcha+radetzky+baremboin&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQAzIHCCMQsAIQJzIECAAQDTIICAAQCBANEB46BAgjECc6AgguOgYIABAWEB46BAguEEM6AggAOgUIIRCgAVDkNFjjVGDWbGgAcAB4AIABngGIAd0OkgEDOC45mAEAoAEBqgEHZ3dzLXdpesABAQ&sclient=psy-ab&ved=0ahUKEwj-9JnJ0pPuAhWSoFwKHQrWA5EQ4dUDCA0&uact=5

Nosotros vamos a interpretar nuestra partitura y variaciones de la parte A con blancas, negras y corcheas; si quieres te inventas otro ostinato.

Lánzate a escribir tu creación de uno o dos compases en una partitura, como es ritmo no necesitas tener papel pautado; en folio, cuadrículas o lineas vale, te lo traes a clase la próxima semana.

Para completar la sesión de música, ¡vamos a bailar!

Antes de nada analizamos la forma de la pieza.

Estructura:

Redoble de caja 4 compases + Intro 4 compases

Parte A: 8 compases+ 8 compases

Parte B: 8 compases + 8 compases

Puente 4 compases

Parte C: (8 compases+ 8 compases+ 8 compases) x 2 veces

Intro

Parte A

Parte B

Parte A

 

La coreografía es sencilla (en los vídeos) y vosotros os inventáis DOS pasos para la parte C.

Si os faltan ideas os invito a que visionéis el villancico con el que os felicité la Navidad, seguro que os inspira:  https://www.youtube.com/watch?v=_MZ-rSIzmnc

Estos niños de un orfanato bailan genial; además cada visionado es dinero con el que ellos pueden comprar, por ejemplo, sábanas...

Aquí os dejo los vídeos en los que os explico y bailo la Marcha, ¿la bailas conmigo en casa ;))?

Vídeo I/VII

Vídeo II/VII

Vídeo III/VII

Vídeo IV/VII

Vídeo V/VII

Vídeo VI/VII

Vídeo VII/VII

 Os deseo de corazón una Navidad llena de amor, salud y música. Feliz Navidad!!!!

 https://www.youtube.com/watch?v=_MZ-rSIzmnc

 

    Estas Navidades van a ser muy especiales. 

En el colegio los preparativos para las fiestas también lo serán, aunque no podamos celebrarlas como otros años ni terminar el trimestre con el concierto de villancicos.

En música, un viaje en el tiempo nos ha llevado a cada grupo a revisar y recordar los villancicos que prepararon en los cursos anteriores. Con las partituras y las letras hemos traído a la memoria las instrumentaciones que hicimos; y así hemos hecho un trabajo más formal y teórico.  

En clase hemos visionado vídeos de esos villancicos, nos hemos familiarizado con otras versiones, analizando su estructura, forma y memorizado la letra para poder cantarlos en la última clase del trimestre. En el hall del colegio, con mucho espacio y muy bien ventilado, cantaremos; será casi como estar en la calle.

Os anoto cuáles vamos a cantar y los links que he encontrado para que, si os apetece, los cantéis en casa.

3º de Primaria:

“Tin, tin” https://www.youtube.com/watch?v=UZ75Pm_9Iqs

“Campana sobre campana” https://www.youtube.com/watch?v=acspyOTJQv4

 “Con mi burrito sabanero” https://www.youtube.com/watch?v=lJawRaON8h0

“La marimorena” https://www.youtube.com/watch?v=77mC_JZ5BgQ

 “Olé, olé Holanda” https://www.youtube.com/watch?v=7AfsdBOmTtI

“Los pastores que supieron” https://www.youtube.com/watch?v=BMWDEcAHh4Q

  

    Estimadas familias, os quiero comentar varios detalles al respecto del carrillón que os he pedido para el área de música.

    La primera cuestión de cambio de instrumento es por evitar riesgos de contagios. Mi elección es un instrumento cromático porque a lo largo de Primaria se tratan contenidos como escalas, alteraciones, armadura, modos, tonos, que con este instrumento y su práctica van a poder concretar y entender con facilidad.

    Son varias las cuestiones que os quiero comentar para una compra acertada, espero no extenderme mucho:

- Por favor, compradlo con maletín para su fácil traslado. 

- Con registro G5-G7, de nota sol(5) a sol(7),(casi todos vienen ya en este registro no es una exigencia mía) así podrán tocar notas por debajo del pentagrama en clave de sol. 

- Si lo compráis de colores, por favor, que atienda al criterio de los colores primarios do(rojo), mi(amarillo) y sol(azul claro) así es como lo hemos aprendido desde Infantil. Otras opciones que he visto son con láminas cromadas o con láminas en blanco y negro como las teclas de un  piano, esta última me parece una buena elección por el paralelismo con las teclas del piano y posterior reconocimiento que podrán hacer sobre un teclado.

    En las tiendas de Madrid a las que he llamado, Unión Musical y Tununtunumbá, me comentan que están agotados hasta comienzos de diciembre. La demanda ha superado lo esperado a principio de curso, pero según José de Unión Musical, han encargado todo un cargamento para diciembre. Espero que para nosotros sí queden;). 

    En la 2ª Unidad abordamos los instrumentos de percusión, todos atractivos y algunos cautivadores. A petición de Iker os dejo el vídeo que hemos visto de la batería, podéis apreciar distintos platillos, tambores(toms, bombo, caja) charles, también los distintos pedales...
 

Este otro vídeo es curioso porque podéis leer la tablatura (partitura) del baterista.

Otra audición que nos ha gustado mucho porque aparecen marimba, timbales, caja y cajas chinas(temple blocks, en este caso de madera) es la danza del sable de Aram Khachaturiam por la Filarmónica de Berlín, dirigidos por Simon Rattle, dentro vídeo:

     En clase hemos jugado con ritmos y notas en "Aprendo música con las TIC" en el nivel Inicial,os dejo link ¿y jugais;)?:

https://aprendomusica.com/m_inicial.html