En clase hemos visto dos juegos que utilizaremos en las próximas sesiones de música.

Uno, el primero que hemos visto, es el "Atrapa notas". Os dejo enlace para que entrenéis si queréis (recordad los trucos de t¡jera y tenedor para saber las notas en el teclado).

https://aprendomusica.com/const2/03atrapanotas/game.html 

Con el otro juego vamos a crear ritmos, nos van a ayudar unos animales muy atentos.

https://musiclab.chromeexperiments.com/rhythm/ 

Primero creamos ritmos para que los toquen los animalillos del juego y después, serás tú quien suplantes a uno de ellos y harás su ritmo, ese que te inventaste para él, te van a grabar en audio interpretándolo con el mismo instrumento en clase, así que...¡Ensaya todo lo que puedas! 

 Nos queda ya muy poco para el Carnaval 2023. Hemos preparado una danza griega titulada "Tasakonikos" que esperamos nos salga requetebien. Os dejo el enlace del vídeo que nos ha inspirado:

https://www.youtube.com/watch?v=mmdztt6YH64

Esperamos que disfrutéis mucho en casa bailándola.

    Tras un curso muy especial os quiero dar las gracias a todos por haberme enseñado mucho: a tener paciencia y ternura, a seguir las normas COVID, a aprender a dar las clases de otra manera. Habéis sido muy buenos alumnos asumiendo los cambios y nuevas rutinas obligadas por la pandemia, sois toda una esperanza para el futuro y me siento una privilegiada por daros clase y muy afortunada por acompañaros en vuestro desarrollo con mi labor docente. 

También quiero agradecer a las familias el habernos apoyado desde casa y haberos motivado cada día a venir al cole con ganas. 

Os deseo un verano feliz, lleno de salud, amor y música. 

¡¡Hasta septiembre!!

 Cuento “Aída”

Giuseppe Verdi

Las ciudades egipcias de Memfis y Tebas, en la época de los faraones. Los egipcios están en guerra contra los etíopes. El gran sacerdote Ramfis consulta a los dioses para saber quién debe dirigir los ejércitos egipcios en contra de los invasores etíopes. El elegido de Radamés, quien ha deseado este cargo para impresionar a la joven esclava etíope Aída, a la que ama en secreto. Pero al mismo tiempo, Amneris, hija del rey de Egipto, ama a Radamés y sospecha que el joven capitán desea a Aída. Cuando se anuncia que Radamés será el guía de los egipcios, Aída se enfrenta al conflicto entre el amor a su patria, Etiopía y aquel que siente por el joven egipcio. Radamés recibe una espada de manos del Gran Sacerdote Ramfis, se prepara para la guerra y el triunfo.
 
Los egipcios regresan victoriosos de la guerra contra los etíopes. En sus aposentos la princesa Amneris engaña a Aída, diciéndole que Radamés ha muerto en la guerra. La tristeza de Aida ante la falsa noticia revela su amor por Radamés , entonces Amneris revela la verdad y afirma que ella, princesa de Egipto, tiene por rival de amores a una simple esclava. Aída, princesa también sin poder revelarlo, ruega misericordia.
 
El ejército de Radamés entra victorioso a la ciudad de Tebas, y la encargada de coronar al héroe triunfador es la princesa Amneris. Generoso, Radamés pide al rey de Egipto que perdone la vida de los prisioneros. Entre ellos esta Amonasro, rey de Etiopía y padre de Aída. La joven esclava lo reconoce, pero él pide que no revele su identidad. El gtan sacerdote Ramfis pide la muerte para los etíopes o al menos que Aida sea mantenida presa y los demás puestos en libertad. El rey accede a la petición y ofrece a su hija Amneris en matrimonio al vistorioso Radamés. Los jóvenes enamorados, Aída y Radamés, sufren por esta decisión del rey.
 
 Se acerca el día de la boda, y Amneris se dirige a rezar en el templo de la diosa Isis. Amonasro, rey de los etíopes, cree que su hija Aída puede convencer a Radamés para que este le muestre los secretos militares de los egipcios. Aída convence a Radamés para escapar y librarse de la furia de Amneris. El capitán egipcio le revela que el Paso de Napata no está custodiado por el ejército. Amonasro ha escuchado esta revelación desde su escondite; entonces aparece y afirma que cruzará el Paso de Napata al frente del ejército etíope. Llegan Ramfis y Amneris, Radamés se horroriza de haber traicinado a su patria. Amonasro intenta atacar a Amneris, quien es defendida por Radamés. El capitán, avergonzado y dolido, se entrega prisionero a los guardias.
 
 En el palacio del faraón, Amneris ruega a Radamés que renuncie al amor de Aída a cambio del perdón. Radamés rechaza la propuesta de Amneris, diciendo que merece ser castigado por su traición. Los sacerdotes lo condenan a ser enterrado vivo.
 
Radamés es conducido a una cripta, cuya entrada es sellada para siempre con una gran piedra. Dentro de ella, Radamés descubre que Aída se ha escondido ahí para esperarlo y morir con él. Fuera de la cripta, en el templo, Amneris llora por Radamés; dentro Radamés y Aída se funden en el último abrazo de amor, y esperan juntos la llegada de la muerte.

 

¡¡¡¡¡FELIZ AÑO 2021!!!!!

Seguro que habéis disfrutado mucho de las vacaciones y de la nieve.

Estos días que estáis en casa os invito a que escuchéis música y también a que bailéis un poco.

En esta primera semana escucharemos la archifamosa “Marcha Radetzky” interpretada en el concierto de Año Nuevo por, la no menos famosa, orquesta Filarmónica de Viena, dirigida, este año, por Ricardo Muti. 

Haremos algunos ritmos en la parte en la que se invita al público a seguir el pulso. Como sabéis, este año no hubo público en la Sala Dorada de la Musikverein de Viena, Austria, pero sí hubo público en las redes que se encargó de interpretar su parte.

https://www.rtve.es/alacarta/videos/concierto-de-ano-nuevo/concierto-ano-nuevo-marcha-radetzky/5750062/

Os dejo otro link en el que sí hay público y seguro que el director de la orquesta, Daniel Baremboin, os ayudará:

https://www.google.com/search?safe=strict&sxsrf=ALeKk00oiQ4NcrDFRHNhAFQvp3xBFAl_7g%3A1610360023325&ei=1yT8X76tE5LB8gKKrI-ICQ&q=marcha+radetzky+baremboin&oq=marcha+radetzky+baremboin&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQAzIHCCMQsAIQJzIECAAQDTIICAAQCBANEB46BAgjECc6AgguOgYIABAWEB46BAguEEM6AggAOgUIIRCgAVDkNFjjVGDWbGgAcAB4AIABngGIAd0OkgEDOC45mAEAoAEBqgEHZ3dzLXdpesABAQ&sclient=psy-ab&ved=0ahUKEwj-9JnJ0pPuAhWSoFwKHQrWA5EQ4dUDCA0&uact=5

Nosotros vamos a interpretar nuestra partitura y variaciones de la parte A con blancas, negras y corcheas; y si tú quieres te inventas otro ostinato.

Lánzate a escribir tu creación de uno o dos compases en una partitura. Como es ritmo no necesitas tener papel pautado; vale en folio, cuadrículas o líneas y lo traes a clase la próxima semana.

Te dejo la partitura de un arreglo para flauta de parte de la melodía de esta obra. Intenta leer y tocar unos compases de la primera frase, de la parte A. Me refiero a los que he señalado en amarillo. Ese es el fragmento que tienes que estudiar. Las notas las he escrito debajo por si se te han olvidado, después de haberla escuchado a la orquesta, el ritmo te saldrá con facilidad. Fíjate que la frase comienza en anacrusa, cuida dónde acentúas.

También te dejo una tablatura de las digitaciones para cada nota, recuerda que el apóstrofe acompañando a las notas quiere decir octava aguda, Re' es re agudo. 

Para completar la sesión de música, ¡vamos a bailar!

Antes de nada analizamos la forma de la pieza.

Estructura:

Redoble de caja 4 compases + Intro 4 compases

Parte A: 8 compases+ 8 compases

Parte B: 8 compases + 8 compases

Puente 4 compases

Parte C: (8 compases+ 8 compases+ 8 compases) x 2 veces

Intro

Parte B

Parte A

He pensado en unos pasos sencillos para hacer la coreografía ( están en los vídeos) y vosotros os inventáis DOS pasos para la parte C.

Si os faltan ideas os invito a que visionéis el villancico con el que os felicité la Navidad, seguro que os inspira: 

https://www.youtube.com/watch?v=_MZ-rSIzmnc

Estos niños de un orfanato bailan genial; además cada visionado es dinero con el que ellos pueden comprar, por ejemplo, sábanas...

Aquí os dejo los vídeos en los que os explico y bailo la Marcha, ¿la bailas conmigo en casa ;))?

Vídeo I/VII

Vídeo II/VII

Vídeo III/VII

Vídeo IV/VII

Vídeo V/VII

Vídeo VI/VII

Vídeo VII/VII 

La próxima semana bailaremos, en el sitio de pie detrás de la silla... la coreo sumándole tus pasos y los de todo el grupo.

¡Feliz semana!

 Os deseo de corazón una Navidad llena de amor, salud y música. Feliz Navidad!!!!

 https://www.youtube.com/watch?v=_MZ-rSIzmnc

    Estas Navidades van a ser muy especiales. 

En el colegio los preparativos para las fiestas también lo serán, aunque no podamos celebrarlas como otros años ni terminar el trimestre con el concierto de villancicos.

En música, un viaje en el tiempo nos ha llevado a cada grupo a revisar y recordar los villancicos que prepararon en los cursos anteriores. Con las partituras y las letras hemos traído a la memoria las instrumentaciones que hicimos; y así hemos hecho un trabajo más formal y teórico.  

En clase hemos visionado vídeos de esos villancicos, nos hemos familiarizado con otras versiones, analizando su estructura, forma y memorizado la letra para poder cantarlos en la última clase del trimestre. En el hall del colegio, con mucho espacio y muy bien ventilado, cantaremos; será casi como estar en la calle.

Os anoto cuáles vamos a cantar y los links que he encontrado para que, si os apetece, los cantéis en casa.

4º de Primaria:

“El niño va en carro” de M. Sanuy

“Zumba, zúmbale”  https://www.youtube.com/watch?v=sUMOS4hrLhg

“Rin, rin” https://www.youtube.com/watch?v=TbFHnwPpXnM

“Llega Nochebuena” , no es tradicional y no he encontrado video para ilustrarlo.

“La cuna se movía” https://www.youtube.com/watch?v=0Jw5YlQAj0s (es una actuación de Infantil 4 años del colegio La Aneja)

“Arre borriquito” https://www.youtube.com/watch?v=nL0VKJb267g

“Pastorcillos ¿qué lleváis?”, es de editorial y tampoco he encontrado ningún video.

    Tenía pendiente esta entrada porque quería colgar los videos que me grabé con los distintos pasos del Hasapiko y del Sirtaki y no acababa de hacerlo; así que he pensado colgar al menos los videos que en clase hemos visionado para hacernos una idea de cómo bailaríamos esta danza popular griega.

    También os dejo el de la Tarantela: